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Document réglementaire de liaison entre l’ entreprise et le C.F.A. confié à l’apprenti dès le début de sa formation.
A quoi sert- il ?
C’est un outil du système relationnel pour le suivi et la qualité de la formation. Il véhicule des informations pédagogiques qui concernent chaque jeune pour sa formation, tant dans l’ entreprise qu’ au C.F.A.
A qui sert- il ?
A l‘apprenti à :
-relater les actes professionnels qui lui sont confiés en entreprise, et les travaux réalisés au C.F.A. C’ est l’ outil qui doit lui permettre d’ être acteur de sa formation.
A l’ équipe pédagogique pour :
-prendre connaissance de la formation reçue par l’ apprenti dans l’ entreprise (elle détecte éventuellement les manques et y remédie). Elle s’ appuie sur ces informations pour construire le(s) cours.
A l ‘entreprise pour :
-cadrer les tâches à confier à l’ apprenti en fonction de son évolution et de ce qu’ il a acquis au C.F.A.
3. CONCEPTION :
Par qui ?
Le C.F.A. (chaque équipe pédagogique) qui peut associer à son élaboration des représentants des professionnels( présentation avalisée par le Conseil de Perfectionnement).
Quand ?
Document réglementaire, il est mis en place dès la signature de la convention créant le CFA. Il est adapté à la nature des sections et aux évolutions diverses à l’ interne comme à l’ externe du C.F.A.
Comment ?
Par un groupe de travail ( enseignants, partenaires professionnels, administratifs).
Ce document peut comprendre quatre parties :
-l ‘institutionnel,
-le suivi pédagogique,
-la communication,
-l’ évaluation.
4. UTILISATION :
Par qui ?
Le livret d’apprentissage est remis à l’apprenti qui en est l’ utilisateur principal et le responsable .
Où- Quand- Comment ?
Ø Au CFA
Il doit noter régulièrement ce qui est abordé (toutes les disciplines), les attentes du C.F.A quant aux activités à lui confier en entreprise.
Ø Dans l’ entreprise
Dès son retour, l’ apprenti doit le présenter au maître d’apprentissage pour l’ informer de : -ce qui a été étudié au CFA (enseignement professionnel et enseignement général)
-ce qu’il doit privilégier en termes d’observation et de participation dans le déroulement normal des activités de l’ entreprise.
-il doit noter toutes informations concernant son activité (notamment le niveau de performance en autonomie).
-à la fin de la période, il doit faire signer le document par le Maître d’ Apprentissage (qui peut noter des informations à l’attention de l’ équipe pédagogique).
Ø Au retour au C.F.A.
Il présente le document aux enseignements qui sont informés :
-des tâches confiées,
-des niveaux de performance atteints,
-éventuellement du résultat des évaluations.
REMARQUES :
1. L’ effort d’ observation et de prise de distance par rapport à l’ action quotidienne, qui est demandé au jeune, ne peut s’ accomplir fructueusement que si l’ on a veillé à :
-apprendre au jeune comment remplir ce document
-informer les Maîtres d’ Apprentissage sur le rôle de cet outil.
2. Le document ne peut vivre et être source d’ enrichissement du jeune que si les formateurs des deux pôles l’ utilisent régulièrement pour y trouver les indicateurs qui les guideront pour une formation adaptée, donc efficace.
3. Si le livret d’apprentissage doit contenir l’ ensemble des informations précisées par la circulaire n° 80-406 du 29.09.80, il est souhaitable de prendre en compte l’évolution de son rôle notamment :
§ Par rapport à l’évaluation,
§ Par rapport aux niveaux de formation.