1. DEFINITION :

Document d’ organisation de la formation, structuré en phases d’ alternance, qui assure la synthèse entre les vécus professionnels et les exigences du diplôme.
Il n’ est pas figé. Il doit tenir compte de l’ évolution du métier, des spécificités géographiques et du niveau de formation.

2. OBJECTIFS :

C’ est pour l’ équipe pédagogique du C.F.A , le guide de la formation tant en entreprise qu’au C.F.A.
A vocation interdisciplinaire, il permet de vérifier que rien n’a été oublié de la formation( savoirs, savoir-faire, savoir être).

3. CONCEPTION :

Par qui est-il conçu ?
L’ équipe pédagogique du C.F.A et les professionnels associés.

Quand est-il conçu ?
- en amont de tout processus de mise en place d’une pédagogie de l’alternance.
- lors de la rénovation du diplôme.

Comment est-il conçu ?
C’ est l’organisation dans le temps du cahier des charges éventuellement corrigé après la contractualisation du Plan Prévisionnel de Formation

4. UTILISATION :

L ‘équipe pédagogique s’y réfère à chaque phase de formation. Il sert à l’ élaboration :
- des cours,
- des fiches navettes et dossiers
- des documents d’ évaluation.